首先引入話題，表明觀點(diǎn)：越來越多的問題；

接著寫科技帶來的好處，一定程度讓問題減少，但我們也要辯證看待科技發(fā)展；

然后分三個層次寫為什么會有越來越多的問題：

第一層，科技的進(jìn)步提升了人們的思維和認(rèn)識能力，越來越多問題被提出；

第二層，人類對科技的使用帶來問題（失業(yè)、倫理等問題)；

第三層，科技對人類的影響，可能會讓人依賴機(jī)器，喪失思考的能力，讓表面的問題看似減少，深層的問題越來越多；

最后，得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

上面這些，是一位翔宇人對2024高考作文的分析與解讀。你相信么，她不是語文老師，甚至也不是老師！她是應(yīng)屆畢業(yè)生，單科138分的語文大神——高三（2）班李晨靜同學(xué)。

語文138　數(shù)學(xué)129　英語129 

政治97 　歷史98  　地理98  

總分：689

晨靜同學(xué)的高考成績非常棒，7選3三學(xué)科共丟7分，如果數(shù)學(xué)和英語再……

“乾坤已定，由不得重來啦。”她笑著說，怎么說呢，這和我的高考作文題目一樣。

今年高考，她作文題目擬定為《越來越多的問題》——她認(rèn)為自己的標(biāo)題寫得不是很出彩，幸好總體寫得“很穩(wěn)”。

作文，聚沙成塔，還要有“殺手锏”

穩(wěn)。這是晨靜同學(xué)對自己學(xué)習(xí)品質(zhì)的概括。面對分?jǐn)?shù)，穩(wěn)住情緒，不因起伏而喜悲；面對難題，穩(wěn)住心態(tài)，積極應(yīng)對，聚沙成塔。

說到最擅長的作文，她說未經(jīng)凝視的世界沒有意義，首先得學(xué)會觀察生活，觀察身邊有趣的人與事。

其次要積累，比如作文素材、文言實(shí)詞等，依托翔宇校園生活，可借助周末播放的《新聞周刊》及作文書、網(wǎng)絡(luò)等途徑去收集。

其三要有“殺手锏”。她笑著說，語文課一月有兩三次的小語段練筆，用來提升思維�！斑@個，一定要下苦功！”

語文，興趣盎然，不斷拓展技能

李晨靜當(dāng)然喜歡語文課。她非常崇拜語文老師王勇，尤其贊同老師秉承的翔宇理想課堂教學(xué)方法。

她說，課堂教學(xué)活動設(shè)置的“小組討論展示”環(huán)節(jié)，釋放了同學(xué)們的探究互動興趣；課外開展詩詞大會、朗讀者、話劇演出等豐富活動，拓展了語文知識技能，“老師太棒了”。

“晨靜同學(xué)熱愛閱讀，涉獵廣泛，早讀激情洋溢，課堂獨(dú)抒己見。高考語文138分，情理之中！”語文教師兼班主任王勇點(diǎn)贊有加。

（右1李晨靜同學(xué)參加歷史社團(tuán)活動場景）

視野，古今中外，與書院為伴

李晨靜是社團(tuán)骨干，也是學(xué)校甌江書院常客。甌江書院組織的“少年天下演講會”“翔宇之鋒辯論賽”等活動，要么積極參加，要么熱烈鼓掌。

“我們事先都讀過《明朝那些事》，每期活動結(jié)尾會推選出下一期活動的主題及活動策劃者——組員輪流擔(dān)任，做導(dǎo)讀，選話題，很有挑戰(zhàn)�！�回想起和十多位同學(xué)圍坐討論一個話題，回想起在甌江書院度過的那些快樂午間時(shí)光，晨靜同學(xué)笑容蕩漾舒展。

晨靜同學(xué)清晰地記得，有一期談?wù)摶栌沟拿魑渥谥旌裾�，探討中更明白了歷史研究的嚴(yán)謹(jǐn)客觀，“非常受益”。

社團(tuán)結(jié)交了良師益友，閱讀拓展了視野思維。愛閱讀的李晨靜表示，最喜歡的一本書是美國女作家哈珀·李寫的長篇小說《殺死一只知更鳥》。

“有一種東西不能遵循從眾原則，那就是良心。”書中的這句話深深打動了自己，她希望在人生旅途中時(shí)刻保持對世界的溫情，永遠(yuǎn)葆有出發(fā)時(shí)的本心。